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Más de 300 discapacitados han superado las pruebas MIR

Talentum|29/09/2015 12:58

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MédicoUn total de 328 personas con discapacidad han logrado acceder en los últimos tres años a una plaza de Formación Sanitaria Especializada, según los datos que se han dado a conocer hoy en el acto de presentación de los aspirantes con discapacidad que han superado las pruebas MIR en 2015.

El acto, que se ha celebrado en el Hospital Universitario Río Hortega de Valladolid, ha contado con la presencia del ministro de Sanidad, Servicios, Sociales e Igualdad, Alfonso Alonso; del consejero de Sanidad de la Junta de Castilla y León, Antonio María Sáez, y del presidente del Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi), Luis Cayo Pérez Bueno.

El artículo 22.3 de la Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias establece medidas de acción positiva para personas con discapacidad que participen en las pruebas de acceso a Formación Sanitaria Especializada. Se trata de las

Más de 150 personas con discapacidad inician esta semana cursos de formación con FSC Inserta

Talentum|28/09/2015 16:14

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FormaciónUn total de 150 personas con discapacidad de varios puntos de España comenzarán esta semana cursos con FSC InsertaEste enlace abre una nueva ventana , la entidad para la formación y el empleo de Fundación ONCEEste enlace abre una nueva ventana , que busca con estos programas mejorar la inserción laboral del colectivo.

Los cursos se impartirán en Palma de Mallorca, Barcelona, Madrid, Ciudad Real, Santiago de Compostela y Cádiz y enseñarán materias relacionadas con la alfabetización digital, el telemárketing de servicios, técnicas para ser empleado de servicio de habitaciones, o habilidades para enfrentarse a la búsqueda de empleo.

Con estos programas formativos, FSC Inserta trata de proporcionar a los alumnos, sin coste alguno para ellos, destrezas para ayudarles a obtener un rendimiento competitivo en el mercado laboral y a desarrollar aptitudes y habilidades personales para conseguir la plena participación en su entorno
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